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高二英語教案:《Book 8 Unit 5 Meeting your ancestors》教學設計

來源:網絡整理 2018-11-21 11:13:31

高二英語教案:《Book 8  Unit 5 Meeting your ancestors》教學設計

  內容簡析

  本節課的內容是人民教育出版社出版的NSE高中教材選修八第五單元的Pre-reading, Reading, Comprehension 部分,本單元的話題是考古,涉及人類歷史和史前生活。本節課是單元的閱讀課,教材以英國學生參觀北京周口店遺址與考古學家的問答呈現史前文明,教師可在充分利用教材資源的基礎上,結合學生的實際情況設計教學活動,旨在幫助學生有效地掌握閱讀技巧,形成有效地學習方法和閱讀策略,同時了解記敘文篇章結構和寫作特點,為下一步進行閱讀寫作教學做好準備。

  目標聚焦

  一、知識目標

  1、初步理解、掌握課文中關于考古方面的詞語和信息,學習分析課文中的長難句子,回顧課文中出現的本單元學到的的語法現象,既鍛煉語言技能,又豐富考古方面的文化知識。

  2、利用已獲取的信息發表自己對古人類學問題的看法。

  二、技能目標

  1、能理解文章主旨大意,獲取信息、處理信息、進行推理判斷和表達的能力。

  2、形成分析篇章結構的能力,提升邏輯思維能力

  3、學會總結該體裁特點。

  三、策略目標

  1、通過圖片和標題預測文章內容;運用略讀和找讀策略迅速獲取信息,并能夠精讀文章獲取信息和分析信息。

  2、能利用上下文猜測生詞詞義。

 。ㄋ模┣楦袘B度目標

  初步了解我們的祖先及考古知識;激發學生對考古學的興趣和欲望。

  方法運用

  1、整體教學法

  2、體裁教學法

  3、導、讀、練的教學模式

  學習流程

  Before class (課前自主學習,合作探究)

  Task 1 Vocabulary(詞匯預習)

  Preview the new words of this text.

  【設計意圖】通過預習詞匯為下一步的閱讀掃清生詞障礙。

  Task 2  Warming up(熱身)

  Please look at the pictures on P37 (Warming Up---1) and fill in the chart below the pictures:

  【設計意圖】通過圖片激發學生興趣,引出本單元的話題, 為后面的閱讀做鋪墊,幫助學生順利完成閱讀。

  Task 3  Do the Exx in Pre-reading(P37)

  Task 4  Read the text and try to find out the difficult and charming sentences and then try to analyze or memorize them.

  【設計意圖】通過讓學生課前自己找出難句、典句并試著分析和欣賞,培養學生主動發現問題問題和解決問題的能力,同時為課上的研讀環節作了充分的鋪墊。

  In class(課上交流展示、研討提升)

  Step 1 Check-up and lead in(展示預習成果和導入新課)

  1. Get two memebers of different groups to come to the Bb and check up their prevision tasks, one group to do the following task:

  1.Which of the four choices is the closest definition of archaeology?

  A.A study of old buildings   B. A collection of dead people and their objects

  C. A study of ancient societies by examining the object they used.  D. A study of past societies

  2.Give the following phrases proper Chinese meanings according to their context.

  1.show...around_________,

  2.be interested in...___________,

  3.regardless of the cold __________,

  4.scare wild animals away ___________,

  5.excavate layers of ...__________,

  6.keep the fire burning __________,

  7.to keep out the cold__________,

  8. tell...about...___________,

  9.clothes made entirely of..._______,

  10.cut up... ________,

  11.clear...from ...________,

  12.rub an ample amount of...inside the skin __________,

  13.a primitive necklace___________,

  14.care about...__________,

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